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现代管理学院
发布时间:2010-01-21 10:45:20 讯息来自:重庆城市学院 点击数:119

现代企业管理专业(110111)

培养层次:研究生  本科生 

   专业培养目标:本专业培养具备管理、经济、法学、市场营销和工商管理等方面的理论知识和能力,能在国家机关、企事业单位、金融单位、各类国有及非国有企业从事管理的应用型人才。

专业培养要求:本专业的毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1、  掌握管理学、经济学和现代市场营销的基本原理、基本知识;

2、  掌握市场营销的定性、定量分析方法;

3、  具有较强的语言与文字表达、人际沟通和解决市场营销实际问题的基本能力;

4、  熟悉我国有关市场营销的方针、政策与法规及了解国际市场营销的惯例和规则;

5、  了解本学科的理论前沿及发展动态;

6、  掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力;

 

主干学科:管理学、经济学、市场营销学

主要课程:管理学、西方经济学、管理心理学、统计学、会计学原理、计算机概论、财务管理、市场营销、国际市场营销、电子商务、市场调研、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、经济法、运营管理、人力资源管理、企业战略管理。

教学特色:多年的教学实践,形成了本专业理论与实践相结合的专业特色。中澳合作班采用国内培养和国际联合培养两种办学模式。

授予学位:管理学学士

商务管理专业(110112)

   培养层次: 研究生、本科生 

专业培养目标:本专业培养和造就适应社会主义市场经济发展需要,德才兼备,能从事商务管理工作,具有一定实际工作能力和创新思想、创新能力的专业人才。要求应考者努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论,遵纪守法;能正确地理解和掌握商务管理的基本知识和基本业务技能,并具有一定的分析和解决实际问题的能力。

专业培养要求:获得本专业基础课段15门课程合格证书,思想品德经鉴定符合要求的考生,可获得高等教育自学考试专科毕业证书。同时,可获得由UCLES签发的剑桥商务管理证书。

   主干学科:管理学、经济学、理学

   主要课程:管理学原理、西方经济学、会计学、市场营销、供应链与物流管理、高等数学、线性代数、概率与数理统计、计算机导论、程序设计基础、数据库管理系统、信息资源管理、电子商务概论、网络营销、网络经济学、管理决策的计算机方法、电子商务系统分析与设计、网络应用与开发、企业电子商务化管理、网上支付与结算、电子商务系统建设与管理。

教学特色:在教学中突出现代信息技术和商务理论的交融,强调电子商务系统开发技术和开发能力的锻炼与培养,强化本学科理论前沿和发展动态研究以及我国电子商务有关方针、政策和法规和国际上相关惯例与规则的教学,使学生具有坚实的计算机应用能力、电子商务系统开发、运作与管理能力;重视实践环节教学,与企业进行多方位的合作,实行开放式办学,实施“订单式培养”、“双证教育”,形成“个性化、复合型、应用型”的办学特色。  

授予学位:管理学学士

房地产经营与管理专业(110113)

   培养层次:研究生、本科生 

   专业培养目标:本专业培养具有系统的房地产基本理论知识和房地产策划的基本技能,掌握宽广的现代文化科学知识,并熟悉我国房地产政策法规,能胜任房地产领域的项目论证、可行性分析、中介咨询,能在房地产行政管理机关,企业事业单位及教学科研单位及相关领域工作的高级专门人才。

专业培养要求:本专业学生主要学习现代房地产投资策划战略、创意设计制作,房地产实体经营管理及经济、文化和艺术有关的学科知识,并掌握中外房地产行业的发展现状和发展趋势,适应于我国社会主义经济建设及加快城市化进程

的需要,具有一定社会实践和科研的基本能力。

    主干学科:经济学

主要课程:政治经济学、西方经济学、会计学基础、财务会计、管理学、财务管理、统计学、房地产经济学、货币银行学、国际贸易、保险学、经济法、计算技术、投资学、房地产评估、房地产策划、房地产法规、建筑工程概预算、房地产开发与投资、物业管理理论与实务、房地产会计、建筑工程基本知识、房地产案例分析、房地产市场学等。

教学特色:本专业设有注册造价工程师、房地产经营与管理二个特色方向。注册造价工程师主要特色课程为:建设项目管理、工程造价管理、工程计价依据、工程计量、工程技术经济、项目招标投标、项目融资、合同管理、建设法规等。    房地产经营与管理主要特色课程为:房地产经济学、房地产开发与经营、房地产估价、房地产营销与策划、房地产金融、房地产财务与会计、物业管理、房地产法、房地产投资分析、西方房地产等。

授予学位:经济学学士

商务秘书专业(110114)

    养层次:本科生

专业培养目标:具有良好文秘、商务基础知识和基本理论,能胜任经济贸易的接待、文件处理及其他文秘、公关、商务贸易等工作的中高级文秘专业复合型、应用性专门人才。

专业培养要求:具有汉语言文字基本技能和商务管理基础知识,掌握办公自动化相关技术,有较好的英语语言文字处理能力,具有扎实的专业知识和实际工作能力的复合型人才。。

主干学科:外国语言文学

主要课程:秘书学、秘书写作、秘书档案、商务英语函电、管理学、市场营销学、办公室工作实务、行政法与行政诉讼法、办公自动化、电子商务、文书与档案管理、公关关系学、商务谈判、网络营销、商务沟通、商务英语精读、商务英语泛读、商务英语听力、商务英语口语、商务英语笔译、国际贸易概论、商务秘书实务、商务英语谈判、国际商法等

教学特色:采用汉英双语教学,强调中英文实用能力和社会实践能力,适应珠三角地区需要,注重中英文秘书实务、港澳台中文传意、电子文书处理、档案数据管理实务、中外礼仪等训练,培养国际化的高级文秘人才。授予学位:管理学学士学位

授予学位:文学学士

酒店管理专业(110115) 

 培养层次:本科生

专业培养目标:本专业培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线的,德智体美等全面发展的中等职业技术应用性专门人才。要求学生掌握经济管理基础理论,酒店、餐饮与旅游基础知识,具备酒店基本管理与服务能力。学生毕业后主要去各饭店、酒店、宾馆从事酒店基层管理及餐饮、客房服务工作。

专业培养要求: 本专业注重学生综合素质的培养,主要学习经济管理基础知识、酒店基本理论。本专业突出技能培训,学生在学习期间,将接受酒店、宾馆的餐饮、客房顶岗实习实训等多方面的技能训练。 

主干学科:酒店管理概论 

主要课程:现代酒店管理、酒店心理学、旅游学概论、前厅客房服务与管理、餐饮服务与管理、菜点与酒水、酒店英语、现代酒店营销、酒店财务管理、会议服务与管理、康乐服务与管理  
    教学特色:   1.将能力培养贯穿于教学全过程。包括有明确要求和具体内容,并纳入了教学计划;有实施措施,并将其制度化;有衡量标准,并以“成果”作为依据;有能力成绩评定等级,并与毕业直接相关;
    2.考核以“课业”为主要形式,成绩评定以“学生为中心”。要求完成三个由简单到复杂、由单一到综合的课业,同时把课程大纲交给学生,让学生了解通过学习该课程将会获得什么能力成果。其次把课程评价标准告诉学生,学生结合个人情况可以设计或预计获取哪一个等级。最后课业评价先要由学生自评,再由教师认定,教师可以修改学生自评的等级,但要与学生交换意见,让学生明白并同意教师的修订;
    3.产学结合、工学交替,教、学、做一体。在教学中强调理论联系实际,突出讲与看、学与练、课堂与实训基地、学校与酒店和社会相结合,该专业教学计划中理论课和实践课比例接近1:1,生产性实习在整个课程实习中占80%以上;
    4.调教师“以学生为中心”的导学观和教学内容设计。即从学生“学”的角度出发,从学生已有的认知和能力出发,进行“教学设计”。首先设计适合学生的“学法”,并扫除学习障碍;其次设计学生的活动,包括小组讨论,调查研究,各种实验实训、答辩会、演讲等;再次设计并提供各种教学资料和取得资料的途径。根据不同课程模块要求,教师要有一个自己的“知识包”,并不断地变化讲义,还要为学生提供参考书目、社会背景资料,在学生自学和讨论过程中提供有价值的案例,在社会调查中提供企业背景资料、科技背景资料等;最后向学生提供全面帮助,包括课堂教学中解答学生的问题,帮助学生完成在课业过程中所遇到的一切问题,对学生的各项学习活动进行辅导(讨论会、答辩会、演讲等),在实验、实习中帮助学生解决各种问题,尤其在课业编制过程中教师要多次的审阅,并提出修改意见。5.教学、英语完成课业。

授予学位:管理学学士学位

物流管理专业(110116)

培养层次:本科生

专业培养目标:本专业培养具有坚实的管理学、经济学和信息科学的理论基础,熟悉并运用有关的法规和方针政策,掌握物流管理的理论、方法与技术的高素质复合型专门人才。这些人才可在一般工商企业或专门物流企业从事物流管理工作,或进一步学习后从事物流管理的教学与研究。

专业培养要求:培养物资管理方面应用型高级工程技术人才。学生毕业后可在物资部门从事物资计划、采购、供应、管理及预测、决策等方面的工作。         

主干学科:管理学、经济学、理学

主要课程:管理学、西方经济学、程序设计、数据库原理、管理信息系统、网络经济、市场营销、电子商务概论、网络营销、企业电子商务化管理、网上支付与结算、供应链与物流管理、电子商务系统建设与管理等。     

教学特色:   1.将能力培养贯穿于教学全过程。包括有明确要求和具体内容,并纳入了教学计划;有实施措施,并将其制度化;有衡量标准,并以“成果”作为依据;有能力成绩评定等级,并与毕业直接相关;
    2.考核以“课业”为主要形式,成绩评定以“学生为中心”。要求完成三个由简单到复杂、由单一到综合的课业,同时把课程大纲交给学生,让学生了解通过学习该课程将会获得什么能力成果。其次把课程评价标准告诉学生,学生结合个人情况可以设计或预计获取哪一个等级。最后课业评价先要由学生自评,再由教师认定,教师可以修改学生自评的等级,但要与学生交换意见,让学生明白并同意教师的修订;
    3.产学结合、工学交替,教、学、做一体。在教学中强调理论联系实际,突出讲与看、学与练、课堂与实训基地、学校与酒店和社会相结合,该专业教学计划中理论课和实践课比例接近1:1,生产性实习在整个课程实习中占80%以上;
    4.调教师“以学生为中心”的导学观和教学内容设计。即从学生“学”的角度出发,从学生已有的认知和能力出发,进行“教学设计”。首先设计适合学生的“学法”,并扫除学习障碍;其次设计学生的活动,包括小组讨论,调查研究,各种实验实训、答辩会、演讲等;再次设计并提供各种教学资料和取得资料的途径。根据不同课程模块要求,教师要有一个自己的“知识包”,并不断地变化讲义,还要为学生提供参考书目、社会背景资料,在学生自学和讨论过程中提供有价值的案例,在社会调查中提供企业背景资料、科技背景资料等;最后向学生提供全面帮助,包括课堂教学中解答学生的问题,帮助学生完成在课业过程中所遇到的一切问题,对学生的各项学习活动进行辅导(讨论会、答辩会、演讲等),在实验、实习中帮助学生解决各种问题,尤其在课业编制过程中教师要多次的审阅,并提出修改意见。5.教学、英语完成课业。

授予学位:管理学学士学位




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