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龚少英:育人于心为教之本

作者:                    来源:                     时间:2020-03-18

(通讯员:田梦婷 郭畅 )珞珈山上的早樱悄然开放,时至3月7日,全国“新冠”肺炎确诊人数也降至两位数,在这次持续一月有余的抗疫持久战中,澳门皇冠金沙网站班主任队伍致力于学生的思想引导与学习指导,做学生们健康的护航员和陪伴者。澳门皇冠金沙网站教授、博士生导师,1802班班主任龚少英老师,“点对点”关心武汉学生及其家人健康状况,叮嘱学生做好安全防护;介绍自主学习方法,进行学习预热;引导学生重视网络学习的准备工作、心态调整、环境管理和学习管理,切实做到了“停课不停学,育人更暖心”。


班级指导:学习教育与思想关心两不误

班会、教授午餐会、下午茶、班干部会,这些老师开展工作的有利时机。在这些活动中,她对全班同学进行专业认同、院校认同、人生观和价值观教育,以及班级建设和班级凝聚力等方面的指导。每个学期1-2次的班干部会议,她以班干部为抓手了解班级情况、班级管理上的挑战等,在育人的同时更加走入了同学们的心中。就在3月6日,龚老师在线召开主题“居家抗疫,规律生活,康健勤学”的新学期第一次班会,指导学生居家抗疫、规律生活的同时,主动学习,主动成长和担当1802班班长代新宇说:这次班会让我们对新冠肺炎有了更清晰的认识。龚老师向我们展示的老师们上课的情形,也让我非常触动。就像老师说的那样,愿我们在这段时间,对待身边的人都能多一点儿理解,多一份同理心。


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在指导方式方面,龚老师也有自己周全、深入的考虑。从全班指导、小组指导、个别指导三个层次出发,层层递进,龚老师不仅深入了解学生存在的问题,还针对性地进行引导帮助,从而得出有效的解决方案。她开展了“大学生学习与发展”的班级讲座、“如何阅读英文文献”班级辅导,为学生提供切实可行的指导与建议,解决学生的困惑。同时,她也对部分有答疑解惑需要的同学进行小组形式辅导。多样化的指导模式,让同学们的学习有了坚实的后盾。


学习指导:疫情期间不停歇

疫情期间,龚老师主要落实了防疫教育和学习指导两方面的工作。从1月份开始,她在班级群里多次提醒学生做好防护工作,了解和关心武汉学生及其家人的健康状况。同时,她也对湖北同学以及湖北周围省份的部分同学进行了解,表达关心。这段时间里龚老师担在肩上的,是44份沉甸甸的关爱与责任。


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在学习指导方面,龚老师细致周到,设身处地为学生处理网课期间的难题。开学前一周,她为学生写了一份《新学期网络学习的准备工作》,提醒学生调整作息、检查设备和网络、了解平台、准备学习资源。网络学习开始后,她引导学生克服困难,调整模式,强调“今日”学习之重要,将当前行为和未来人生联系起来。在学习间隙,她还时常留心并转发一些关于如何提高网络学习效果的微信推送,帮助学生尽快适应网络学习,及时找到学习资源,适应因疫情而带来的各种暂时性改变。


个人访谈:坚持面谈和家访

在班主任指导工作中,耗时费力的学生个别辅导也是近两年来龚少英一直坚持在做的事情。“在选导师的时候我还是有些迷茫的,但是龚老师利用午饭时间和我们一起交流,以这样一种轻松形式,慢慢地引导我们做出选择。”1802曾佳欣说道这样的悉心指导还有很多,2019年,龚老师和班级20多名同学进行了30多次一对一的交流,部分同学是2-3次单独面对面交流,以此帮助他们更好地认识大学学习与未来发展的关系,讨论面临的挑战和解决办法,指导他们及时规划调整

除了在学校的个别辅导,龚老师还利用寒暑假时间先后在长沙、惠州以及武汉三次进行家访,走进学生家庭,促进家校交流,让家长了解学校、学院,了解心理学专业以及孩子在学校的表现,力求为学生营造一温馨、积极的求学氛围。


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次疫情期间,龚老师重点针对几名学生进行网上交流,通过网络通信工具了解他们及其家人的情况,学习的准备情况和学习过程中的感受和困难,鼓励他们面对困难,积极行动。同时家长保持联系了解学生情况,家长共同商议对策,合支持学生成长。